Dus het karakter van een kind wat opgroeit tussen alleen maar honden zal precies hetzelfde zijn als wanneer dit kind zou opgroeien in een gewoon gezin? of begrijp ik het gewoon niet?
"
Stel je hebt een kind met een IQ van 150 (op een 16SD, dus in de top 0,1 procent van onze samenleving...Heel slim) Dat is een karakter eigenschap.
Dit kind zet je in de wildernis, en laat je opgroeien met wolven. Dat maakt hem niet dommer, ook niet slimmer. Hij leert wel andere dingen, en daarom zal zijn gedrag anders zijn. Hij zal binnen de wolvenroedel een enorm gunstige bijdrage leveren, aan de hand van zijn slimmigheid, maar wel in de context van het leven van de wolven.
Zet je hetzelfde kind van jongs af aan in een universiteit neer, laat je hem begeleiden door professoren en zijn eigen ouders, dan maakt hem dat niet dommer, ook niet slimmer. Hij leert wel andere dingen, en daarom zal zijn gedrag anders zijn. Hij zal binnen de muren van de universiteit een enorm gunstige bijdrage leveren, aan de hand van zijn slimmigheid, maar wel in de context van de universiteit.
De beide stukjes over samenleven met wolven, en samenleven in de universiteit, gaan over Gedrag. Aan de grondslag van dit gedrag zit:
1. De karakter eigenschap (intelligent)
2. De ervaringen die hij opdoet en de dingen die hij leert
Dus 1+2=Gedrag
Mocht het kind ook nog lui zijn...dan krijg je weer ander gedrag. Dan zal hij andere wolven het voortouw laten nemen, en simpelweg gebruik maken van hun werk. In de uni zal hij dan mondjesmaat presteren, en precies dat doen wat genoeg is om rond te komen.
Karakter: intelligent, lui
Gedrag: profiteren van de wolven, net genoeg doen om rond te komen in de uni
Nu komt het luie, intelligente kind in aanraking met iets dat hem aanspreekt. In de wolvenroedel raakt hij gefascineerd door herten, en in de universiteit kan hij zich niet meer los wrikken van, wat zullen we zeggen? Medische biologie.
Karakter: intelligent, lui, bepaalde fascinaties
Gedrag: het fervent jagen op alleen herten, alles laten vallen voor het leren over Medische biologie
Het leerproces (de ervaringen) scheppen samen met de persoonlijkheid het gedrag. Wij als buitenstaanders meten alleen gedrag. Wij kunnen zien dat het kind niks doet, en hem het etiket "lui" opplakken. Maar wanneer wij dan opeens zijn geweldige inzet zien betreffende het jagen op herten, of bestuderen van Medische biologie...dan kunnen wij zeggen: Dit kind is niet lui, maar apathisch naar alles toe behalve herten, of Medische biologie.
Begrijp je nu het verschil iets beter? En waarom het niet handig is om de erfelijkheid van karakter af te leiden door te kijken naar gedrag?


3 doggies



